Struggling or Succeeding in Science and Technology Education: Elementary School Students’ Individual Differences During Inquiry and Design- Based learning

Slim, T., Van Schaik, J.E., Dobber, M., Hotze, ACG, Raijmakers, M.E.J. (2022). Struggling or Succeeding in Science and Technology Education: Elementary School Students’ Individual Differences During Inquiry and Design- Based learning. Front. Educ. 7: 842537. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.84253

primair onderwijs

In deze studie is gekeken hoe individuele verschillen tussen basisschoolkinderen van invloed zijn op de manier waarop zij bij W&T-onderwijs leren. In het onderzoek is een mixed-method design gebruikt.

Het volledige artikel lees je hier: Frontiers | Struggling or Succeeding in Science and Technology Education: Elementary School Students’ Individual Differences During Inquiry- and Design-Based Learning (frontiersin.org)