Designing Non-routine Mathematical Problems as a Challenge for High Performing Prospective Teachers.

Kool, M., & Keijzer, R. (2018). Designing Non-routine Mathematical Problems as a Challenge for High Performing Prospective Teachers. In G. J. Stylianides, & K. Hino, Research Advances in the Mathematical Education of Preservice Elementary Teachers (pp. 97-110). Cham, Switzerland: Springer

Het ontwerpen van non-routine opgaven is zelfs voor sterke rekenende studenten moeilijk. Een uitgekiende ondersteuning helpt deze studenten deze opgaven te ontwerpen. Dit artikel is in het Engels.

Lees verder