Kenniscentrum Spelend & Onderzoekend leren

Het Kenniscentrum Spelend & Onderzoekend Leren verricht praktijkgericht onderzoek om te zorgen voor innovatie in het basisonderwijs en de lerarenopleiding. Een vaste kern van drie lectoren en een senior-onderzoeker staat aan het hoofd van vier onderzoekslijnen: Jonge kind, Rekenen-wiskunde, Wetenschap en technologie en Kansengelijkheid. Lees meer over het Kenniscentrum.

Nieuws

MINDS-ON. W&T-onderwijs verdiepen met diagrammen27 februari 2021

In dit project (gesubsidieerd door regieorgaan SIA) onderzoeken de Hogeschool van Amsterdam en Hogeschool IPABO met hulp van leerkrachten van verschillende basisscholen hoe interactieve digitale diagrammen leerlingen kunnen helpen bij het redeneren rond verschillende W&T-concepten.

LectoraatJonge kind

Het lectoraat Jonge kind richt zich op de rol van spelen in het onderwijs aan jonge kinderen tussen 2,5 en 8 jaar. De centrale vraag is hoe pedagogisch medewerkers en leerkrachten de voor- en vroegschoolse ontwikkeling van jonge kinderen in brede zin kunnen stimuleren door en in spel.

Bekijk lectoraat

LectoraatRekenen en wiskunde

De onderzoekslijn Rekenen-wiskunde richt zich op onderzoek naar het verbeteren van de kwaliteit van het reken-wiskundeonderwijs in de basisschool en binnen de opleiding. Doel is de wiskundige maatschappelijke redzaamheid bij kinderen en aanstaande leraren te vergroten.

Bekijk lectoraat

LectoraatKansengelijkheid

Het lectoraat Kansengelijkheid – dat zeer nauw verbonden is met de onderzoekslijn Diversiteit en kritisch burgerschap – beoogt structurele ongelijkheid in het (opleidings)onderwijs kritisch te onderzoeken, bevragen en bestrijden.

Bekijk lectoraat

LectoraatWetenschap en technologie

De onderzoekslijn Wetenschap en technologie richt zich op de vraag welke houdingsaspecten, vaardigheden en kennis leerlingen en leraren in het basisonderwijs nodig hebben om om te gaan met de problematieken van een hoogtechnologische maatschappij.

Bekijk lectoraat